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近年来，成人学历教育方针逐渐收紧，这一趋势主要由多方面要素一起推动，反映出社会对教育质量和人才规则要求的提高。以下从方针布景、社会需求、教育质量等视点剖析原因，并提供应对主张：
2022年教育部《关于推动新时代一般高等学校学历继续教育变革的施行主张》明确要求高校执行办学主体职责，逐渐撤销宽进宽出形式。
网络教育试点已于2022年停止，高校继续教育全面归入省级统一管理，教育规范与全日制逐渐对标。
全国成人本专科毕业生数量从2010年的197万激增至2022年的400万，但部分专业呈现灌水文凭现象。
教育部2023年专项检查显现，12%的继续教育论文存在抄袭，倒逼查核方法变革。
人社部多个方面数据显现，2023年技能型人才缺口达2000万，而管理类岗位供过于求。
多地已停招高起本层次，聚集专科和专升本，专业设置向人工智能、大数据等新式范畴歪斜。
教育方针的调整实质是引导学习者从学历驱动转向才能驱动，在严厉化趋势下，树立继续学习机制比单纯寻求文凭更具久远价值。回来搜狐，检查更加多
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